Atividade avaliativa com GOOGLE EARTH (GE)1, 2 e 3 (Em duplas) -

[PASSO 1]

Para esta atividade, é necessário ter o programa ou app do Google Earth instalado.

Link para download: http://www.google.com.br/intl/pt-BR/earth/index.html

O Google Earth é um visualizador de imagens de satélites de toda a superfície terrestre. Ainda é possível ver imagens históricas, gravar caminhos virtuais por determinadas regiões, criar marcadores dos lugares entre outros. Há também integração com o Google Maps e o Google Street View.

A tarefa inicial é simples. Siga a "receita de bolo":

1 - Escolher um local estratégico que será o ponto de partido de seu "caminho" no GE, podendo ser sua casa ou outro ponto de referencia na cidade de Camaçari que esteja dentro dos parâmetros exigidos, dando um zoom e aproximando a imagem numa "altitude" de aproximadamente 400 metros (para isso, usar o scroll do mouse e acompanhar a altitude pela barra de status agregado na parte inferior do painel).

OBS: Escolham a casa ou ponto de referencia do componente do trio que esteja localizada o mais próximo possível do Campus!!! Dentro dos limites urbanos de Camaçari (incluindo Parafuso, Parque das Mangabas, Limoeiro/Parque das Palmeiras e Parque Verde). Não será permitido trajetos que ultrapassem a área urbana de Camaçari, como Orla, Dias D'Ávila e municípios vizinhos.

2 - Clicar no ícone da barra de ferramentas "Adicionar marcador". Vai abrir uma janela nova, logo em seguida. Nessa janela você deve preencher com os dados seguintes: NOME (nome do aluno); DESCRIÇÃO (bairro e cidade). Em seguida clicar na aba "visualizar" e "Instantâneo da visualização atual". Clicar em "OK".

3 - O marcador já está criado. Agora basta clicar com o botão direito do mouse em cima do marcador criado (e que aparece explicitamente no painel do GE), e escolher o "salvar lugar como".

4 - Salve-o com o nome (nome do aluno). Ele vai estar salvo com a extensão .kmz.

Obs.:Tutorial básico, que ensina muitas das ferramentas disponíveis no GE: 

http://kesioalex.wordpress.com/2008/09/23/como-usar-o-google-earth-parte-1/

[PASSO 2]

Objetivo desta atividade: conhecer a distância de casa até a escola (IFBA Camaçari), tanto em linha reta, quanto seguindo um caminho estabelecido (a pé, ou veículo, ou transporte público), usando uma imagem de satélite.

1º> Criar um marcador da casa, e outro para a escola. Salvá-los no GE.

Quando você cria um marcador, ele automaticamente vai estar disponível no painel da esquerda, em "lugares".

2°> Clicar no ícone "mostrar régua", da barra de ferramentas do GE, que se encontra logo acima do painel de imagens.

3º> Uma janela vai ficar ativa. Dê um "zoom" (use o scroll do mouse para isso) no marcador de sua casa. Sem clicar (para não marcar o 1º ponto sem querer), arraste usando o botão esquerdo do mouse (sem soltá-lo) e visualizem bem o marcador da casa.

Na aba "linha" da janela ativa "régua", selecione quilômetros para distâncias maiores (caso more longe da escola), ou selecione metros (para quem mora perto da escola). Dê o primeiro clique bem próximo a porta da sua casa (ou saída) para marcar o 1º ponto. Agora afaste, com o recurso do zoom (scroll do mouse, conhecido como rolinho), e "encontre" o marcador da escola (ou simplesmente dê dois cliques no marcador da escola criado, e que encontra-se em "lugares", no painel da esquerda do GE). Aproxime o máximo possível da entrada da escola. Só agora clique e marque o 2º ponto. Você terá a distância exata (ou aproximada), em linha reta da sua casa até a escola. Anote o valor indicado (em km ou m).

4º> Faça a mesma coisa para marcar o caminho, na aba "caminho" da mesma janela ativa "régua". A diferença agora é que você vai clicar várias vezes, fazendo o trajeto que faz de casa, até chegar a escola, conforme a rotina diária, seja a pé, ou o caminho feito de carro ou ônibus. Atenção agora, porque se você errou algum caminho, é possível refazer o trajeto clicando no botão "corrigir". O último ponto a ser marcado no "caminho" deve ser bem na porta da escola, próximo ao ponto final do que foi feito em linha "reta". Anote o valor percorrido via caminho também.

5º> Com os valores anotados, afaste de modo que apareça a sua casa, e a escola, ambos no painel do G.E., e que apareça também o deslocamento feito em "linha" reta e na aba "caminho". Feche a mini-janela do "mostrar régua". Os deslocamentos devem ficar na tela, sem desaparecer. Logo após você vai gerar uma imagem seguindo estes passos: Arquivo > Salvar > Salvar imagem (você tem que gerar o arquivo com o nomes_turma). Vai gerar uma imagem com a extensão .jpeg. 

[PASSO 3]

O arquivo deverá ser impresso, em cores ou P&B, com impressão legível, junto a ele deverá ser confeccionado um relatório escrito de no máximo 2 laudas (páginas) escrito em pautado ou digitado. No relatório, os seguintes pontos deverão ser abordados:

• Distância do trajeto em linha reta.
• Distância do trajeto “caminho”.
• Classifique a maior parte do trajeto percorrido (caminho) como “urbano” ou “rural” e justifique.
• Que tipo de objetos predominam na paisagem do trajeto “caminho” (naturais ou artificiais?).
• Aponte que aspecto ou que aspectos pode (m) ser destacado (s) na imagem (topografia/relevo, estrutura urbana, vegetação, rodovias...). Chame atenção para estruturas maiores, artificiais ou naturais, rios e canais - pesquise o nome dessas estruturas trace um breve histórico (Ex: Polo de apoio - quando foi criado, para que serve, que empresas abriga...). É possível identificar desigualdades sociais, econômicas e/ou espaciais na paisagem analisada, se sim, como?
• Imprima também o perfil topográfico ou "perfil de elevação", aponte os pontos de maior e menor altitude. Para fazer isso, siga as instruções do vídeo que pode ser acessado pelo link: http://www.youtube.com/watch?v=jcRlV-Pe8_w

OBS: Para a confecção do relatório, a leitura do capítulo 04 do livro didático é de grande importância, pois o mesmo discute como podemos analisar as imagens de satélites, como as do GE.

Os relatórios deverão ser entregues pelos trios obedecendo  o seguinte cronograma:

26/10/2022: 2º TI.

Referências:

http://geografia2012.blogspot.com.br/2010/10/atividade-com-google-earth-ge.html?m=1

Acessado em 20/06/2013

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Valor da atividade: 4,0.
O trabalho deve ser realizado em DUPLA!

Bom trabalho!!!

Espaço Geográfico – Algumas considerações de Milton Santos:

• ESPAÇO GEOGRÁFICO: “O espaço é formado por um conjunto indissociável, solidário e também contraditório, de sistemas de objetos e sistemas de ações. (...) O espaço é hoje um sistema de objetos cada vez mais artificiais, povoado por sistemas de ações igualmente imbuídos de artificialidade, e cada vez mais tendentes a fins estranhos ao lugar e a seus habitantes”. (A natureza do espaço, p.63).
• NATUREZA E SOCIEDADE: “Neste caso, o espaço não pode ser apenas formado pelas coisas, os objetos geográficos, naturais e artificiais, cujo conjunto nos dá a Natureza. O espaço é tudo isso, mais a sociedade: cada fração da natureza abriga uma fração da sociedade atual”. (Espaço e método, p.12).
• TÉCNICAS: “A técnica, esse intermediário entre a natureza e o homem desde os tempos mais inocentes da história, converteu-se no objeto de elaboração científica sofisticada que acabou por subverter as relações do homem com o meio, do homem com o homem, do homem com as coisas, bem como as relações das classes sociais entre si e das relações entre as nações”. (Pensando o espaço do homem, p.16).
• TECNOLOGIAS: “Em sua versão contemporânea, a tecnologia se pôs a serviço da produção em escala planetária, onde nem os limites dos Estados, nem os dos recursos, nem os dos direitos humanos são levados em conta. Nada é levado em conta, exceto a busca desenfreada do lucro, onde quer que se encontrem os elementos capazes de permiti-lo”. (A natureza do espaço, p.181).
• ESCALA GEOGRÁFICA: “É na medida em que a economia se complica que as relações entre as variáveis se dão, não apenas localmente, mas a escalas espaciais cada vez mais amplas. [...] Deste modo, o papel regulador das funções locais tende a escapar, parcialmente ou no todo, menos ou mais, ao que ainda se poderia chamar de sociedade local, para cair nas mãos de centros de decisão longínquos e estranhos às finalidades próprias da sociedade local”. (Espaço e método, p. 25).
• IDEOLOGIAS: “Nos países subdesenvolvidos, a ideologia precede o modo de produção. Ela não é um reflexo ou espelho, uma superestrutura, ou seja, um resultado da produção. É, sim, o instrumento de penetração dos modos de produção novos, uma causa. A ideologia do crescimento, no nível da nação e do Estado, e a ideologia do consumo, no nível dos indivíduos, são o motor da introdução de novas formas de produção”. (Pensando o espaço do homem, p.21).

Referências:
SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. 4. ed. São Paulo: EDUSP, 2008.
______. Espaço e método. 5. ed. São Paulo: EDUSP, 2008.
______. Pensando o espaço do homem. 5. ed. São Paulo: EDUSP, 2009.

B E M V I D @ S ! ! !

Olá,


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Os conteúdos serão destinados à todas as turmas matriculadas Geografia 01 (2º Ano) e Geografia 3 (4º Ano) dos cursos de Eletrotécnica e de Técnico em Informática na modalidade Integrada.

Os avisos para Geografia 1/ 2º Ano  poderão ser acessados pelo marcador #Geografia01!.

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Forte abraço, e um 2021 produtivo e rico em boas experiências humanas!!!

Se protejam, usem máscara, álcool gel e pratiquem o distanciamento social!